2022-2023学年第一学期11月～12月，教育教学督导评价中心主要开展了常态化教学督导巡视、专项听课、期末线上教学专项督导和学生在校满意度调查等工作。

一、总体情况

1. 教学督导日常巡视情况：延续上半学期的督导巡视方式，联合鼓山校区管委会，利用一体化教学云平台，采用线下和线上两种形式开展了常态化的教学督导巡视，发现问题及时处理解决，保障教学秩序的正常进行。

2. 督导专项听课情况：11～12月督导专项听课对象主要为各二级学院的外聘教师，听课内容为线上线下理论课，同时兼有实训实验课。从整体听课效果来看，各外聘教师能发挥专业实践经验丰富的优势，在教学中善于将枯燥理论与生产实践结合，提升学生注意力和学习兴趣，同时有效融入信息化手段，教学效果较好。

3. 期末线上教学专项督导情况：根据我校《关于做好当前疫情防控和教育教学工作的通知》（合职院防控办〔2022〕24号）要求，督导中心通过下发通知汇总线上授课平台信息、随机进群听课和学生信息员情况反馈，开展了为期三周（17周～19周）的线上教学专项督导巡视工作。由于正值新冠疫情快速扩散的特殊时期，大批教师感染新冠病毒，身体状况欠佳，严重的甚至需要住院治疗，在一定程度上影响了线上教学的按时开展。但绝大部分教师仍能克服身体不适，坚守教学第一线，经统计汇总各班级学生信息员反馈信息，全校平均开课率为91.5%。

4. 学生在校满意度调查情况：11月底，为配合学校年度质量报告的编写，在学生评教中心的大力协助下，督导中心针对学生的在校体验，在全校各班级中以调查问卷的形式进行了相关问题的满意度调查。调查内容包括“教书育人”、“课程教学”和“管理和服务工作”等方面，涉及学校教务处、学生处、总务处等相关职能部门，参与调查学生人数4727人。调查结果见下表：

二、存在问题及改进建议

1.线上教学普遍存在学生参与度较低的情况，学生们对提问一般都不会积极响应，最后都是教师自问自答，教学效果欠佳。线上教学需要教师与学生进行有效的教学互动，建议可通过创造机会促使学生表达、强调重点引起学生关注、实时了解学生掌握情况、适度抛给学生真正问题、将学生参与度计入平时成绩（过程考核）等方面进行改进。

2.小课间下课时间无法统一，相邻教室间存在互相影响的现象，建议任课教师提醒学生课间进入教学楼公共区域时不要喧哗，保持安静。

3.两校区教室多媒体设备和一体化教学应用云平台使用体验较前两月有明显改善，但仍存在部分教室设备偶有不能正常开机、无法在终端显示等故障，建议相关部门加强日常维护。

4.巡视工程发现教师对教务处制定的《合肥职业技术学院教学事故认定及处理办法、《合肥职业技术学院教学规范》等相关教学管理制度不了解。制度完善的目的是为了更规范地开展教学工作，建议加大宣传力度与专项学习，使广大教师明晰我校教学管理制度内容，在思想上重视教学工作的规范性，避免教学事故的发生。

教育教学督导评价中心

2023年1月6日